小學生平日主要理財觀念來自父母 喜愛桌遊勝手遊 創意桌遊理財教材受歡迎

早在1998年，富邦體認到金融智能教育的重要，率本國銀行之先開辦小富翁理財營，深耕理財教育19年。2012年起更基於「以企業核心職能回饋社會」的理念，台北富邦銀行與集團內富邦文教基金會開始合作執行《希望小富翁 前進校園計畫》，主動進入校園，舉行理財講座傳遞正確金錢觀及基礎理財知識，至今已巡迴157間學校，授課學生人數超過2.4萬人（24,826）;今年並新增教師研習營，總計將舉辦22場，受益教師數將超過1千人。

富邦金控自2015年底展開「富邦永續經營(ESG)願景工程」，積極運用金融業核心職能善盡企業社會責任，並以正向的力量為核心，聚焦領航投資、驅動創新、在地實踐、當責授信、及正向關懷五大策略，並與2015年聯合國發佈的全球永續發展目標做連結。其中在「正向關懷」策略中，結合集團旗下富邦文教基金會與台北富邦銀行核心職能，持續拓展金融教育向下紮根，因此自2016年起，除了持續進入校園舉辦學童金融課程外，為讓理財教育持續在校園發酵，特別新增「教師研習營」，從每天與學童接觸的教師著手，提供教師們正確的理財觀念與教材，充實第一線學校教師的金融理財智能，讓理財教育可以持續深化。

為更深入了解學童對於理財教育的意見與認知，自2015年起富邦文教基金會特別針對參加《希望小富翁前進校園巡迴講座》的學童作問卷調查，今年除了延續去年學童的問卷調查外，新增教師部分問卷，希望能夠更了解教師在理財知識上的需求，以及藉由教師的觀察來理解目前學童理財知識的缺口。總計學童部分回收有效問卷1131份，主要為高年級學童佔了81.5%；教師部分回收210份，其中教學經驗10年以上的教師佔了75.3%。

本次問卷調查結果顯示，有超過6成的教師對於能參加「理財教育教師研習營」感到非常期待，課程結束後則有高達8成以上教師對於課程給予高度評價，表示對於己身理財知識及之後教導學生可以更加得心應手；小學生則有超過5成5以上對於能上理財課程感到興奮，年紀越小的孩子期待比例更高，課程結束後則有超過5成的孩子覺得自己學到許多理財新知識，並了解到不管有錢沒錢，每個人都該學習理財。

而小學生的金錢以及理財觀念主要來源是「父母親」佔67.8%，其次是老師19.7%，顯示父母親及教師對學童理財觀念影響非常重要。透過老師的問卷調查則可發現，在教學現場最常看到學生偏差的金錢觀是〝不能同理家人賺錢辛苦，想花就花〞(佔了81.9%)；其次為〝不懂想要≠需要〞(佔了78.6%)。而這也是富邦積極舉辦教師研習營、開發理財教材、教具；並在小富翁理財講座後發送學生《希望小富翁理財教育手冊》的主要用意，讓家長及老師可以在日常生活中持續給予孩子們正確的理財觀。

調查中也發現，智慧型手機是小學生目前擁有最高價的3C產品(31.9%)；其次則為桌上型電腦/筆記型電腦(28.7%)以及平板電腦(22%)，顯見目前3C產品普遍程度。但有趣的是，小學生相對於需透過智慧型手機玩的手遊，超過一半以上的小朋友(55.3%)比較喜歡桌遊，越低年級，喜歡桌遊的比例越高。詢問小朋友比較喜愛桌遊的原因，主要是可以跟家人/朋友一起玩且比較不傷害眼睛。而富邦所開發的『富邦勇者傳說』理財桌遊創意教材，在小朋友課後活動當中相當受到歡迎，當然，透過此桌遊也讓小朋友們寓教於樂，在遊戲中潛移默化，建立小朋友的理財觀念。

另外，本次調查同時發現，老師與小學生擁有最普遍的理財商品是保險，有一半以上(77.8%)的小朋友知道家人有幫他們購買保險商品，老師則有高達96.2%有購買保險產品。而老師們本身最常使用的理財工具還有「定期定額投資基金」(59%)以及「投資股票」(52.9%)，且隨著任教年資增長，對股票的投資比例也呈現上升趨勢，且男性老師明顯高於女性老師。老師們最想進一步了解的理財課程是股票/外幣投資技巧(75.7%)；其次為保險規劃(51%)。

有趣的是，本次調查發現有41.4%的小朋友認為要擁有「一億元」才算是有錢人，理由是因為一億元「金額很高/數字很大」，如果有一億元「就能買所有想要的東西」。而小學生與老師心目中第一個想到的有錢人代表都是企業家「郭台銘」(小學生佔30.2%；老師則高達44.8%)」；老師心目中有錢人第二、三位則是比爾蓋茲(10.5%)及股神巴菲特(9.5%)；小朋友則為「爸媽」(10.3%)或同學/朋友的爸爸(9.6%)。

富邦一直都認為，兒童理財教育不僅是單純認識儲蓄、證券、基金、保險等各式理財工具，更應從「生命教育」角度出發，引導孩子建構健康金錢價值觀、實現自我理想。富邦深耕兒童理財教育19年來，將理財教育視為對社會的長期承諾，除舉辦校園巡迴講座、兒童理財營外，同時也持續開發兒童理財教材、『富邦勇者傳說』系列動畫、『富邦勇者傳說』桌上遊戲等創意教材，贈送給學校、學童及家長，期盼能運用金融核心職能，為這些孩子的未來，注入正向力量。